Омбудсманът Велислава Делчева настоява за по-добра защита на децата със специални образователни потребности
Омбудсманът Велислава Делчева подкрепи промените в образователния закон, но настоя за по-ефективна защита на децата със специални образователни потребности (СОП).
Омбудсманът Велислава Делчева изпрати официално становище до ръководството на 52-рото Народно събрание. Документът е адресиран до председателя Михаела Доцова. Той е изпратен и до Димитър Здравков, който оглавява Комисията по образование и наука. Поводът е Законопроектът за изменение на Закона за предучилищното и училищното образование. Делчева изразява принципна подкрепа за предложените законодателни промени. Тя обаче настоява за по-ефективна защита на децата със специални образователни потребности (СОП).
Омбудсманът Велислава Делчева подкрепя промените в образователния закон, но изисква по-добра защита за децата със СОП. Според нея приобщаващото образование е фундамент за общество без дискриминация. То насърчава участието на всички деца в учебния процес. Това изисква последователна държавна подкрепа и достатъчно ресурси. Делчева подчертава, че инвестициите в тази сфера трябва да бъдат целенасочени и устойчиви.
Институцията на омбудсмана получава множество жалби от родители и учители. Родителите често описват обучението на децата си като „ежедневна битка“. Те се сблъскват със системни проблеми в предучилищните групи. Срещат формално отношение и липса на разбиране за специфичните нужди. Педагогическите специалисти понякога нямат достатъчна подготовка за работа с тези деца. Това затруднява достъпа до качествено образование за учениците със специални нужди.
Индивидуалната учебна програма вече ще може да се изготвя само по отделен учебен предмет. Делчева оценява това предложение като изключително положително. Така учениците със СОП ще получават справедливо оценяване по всяка дисциплина. Те ще усвояват успешно материала според своите индивидуални възможности. Това е важна стъпка към по-персонализирано образование в България. Омбудсманът Велислава Делчева често настоява за по-високи помощи за децата в уязвимо положение.
Общественият защитник обръща внимание и на сигналите от директори на училища. Те срещат сериозни затруднения при осигуряването на необходимата подкрепа. В обществото все още съществуват призиви за отделяне на тези деца. Някои настояват за специални класове или училища. Делчева предупреждава, че подобни тенденции усложняват средата за приобщаващо образование. Тя вярва, че всяко дете заслужава равен шанс за развитие в обща среда.
Омбудсманът настоява за възстановяване на целодневната организация на учебния ден за ученици в индивидуална форма. Това е ключово искане в нейното становище до парламента. Тя предлага също учениците в индивидуална форма да посещават комбинирани часове. Целта е да се ограничи рискът от социална изолация на децата. Необходимо е да се прецизират и текстовете за продължителността на учебните часове.
Друг важен акцент е разширяването на социалните услуги в детските градини. Трябва да се засили взаимодействието между образователните и социалните институции. Делчева подкрепя различната интензивност на подкрепата според нуждите на всяко дете. Тази промяна изисква пълно обезпечаване с необходимия финансов ресурс. Общественият защитник настоява и за ясна регламентация при назначаването на помощник на учителя.
Промените предвиждат определяне на формата на обучение според конкретната оценка на потребностите на ученика. Специалните групи в образователните институции също се нуждаят от по-добра правна рамка. Всички тези препоръки почиват на реални сигнали от образователната система. Целта е да се гарантира най-добрият интерес на детето.
Междувременно Йорданка Фандъкова от ГЕРБ-СДС ще представи законопроекта на специална кръгла маса. Йорданка Фандъкова фокусира вниманието върху приобщаващото образование и устойчивите модели за подкрепа. Реформата цели изграждането на по-хуманна училищна среда. Законопроектът предлага съществени промени за по-персонализирано обучение. Тези стъпки са важни за бъдещето на българското образование.
