Георги Вълчев: До година сменяме модела „парите следват ученика“

Министърът на образованието проф. Георги Вълчев обяви промяна във финансирането на училищата. Той говори пред БНТ на прага на новата учебна година.

В рамките на следващата година ще бъде предложен и въведен нов модел на финансиране. Според министъра сегашният модел „парите следват ученика“ поставя малките училища в режим на оцеляване. Те не получават достатъчно възможности за развитие.

Дали сме си една година време, за да може много внимателно да променим модела „парите следват ученика“.

Проф. Вълчев посочи, че основната формула вече е претърпяла множество корекции. Министерството ще търси по-справедливо разпределение на средствата. Целта е учителите да разчитат на своя статут, а не на броя записани деца.

Проф. Георги Вълчев вече коментира и отговорността на обществото към учителите.

Министърът свърза финансирането и със социалното законодателство. По думите му училището трудно обучава дете, което не посещава редовно занятията. Той определи резултатите от международното оценяване PISA като знак за натрупани сериозни проблеми.

Трябва да променим нагласите и манталитета както на учениците, така и на учителите.

Според министъра трябва да се намали разликата между училищата с високи резултати и труднодостъпните училища. В първите са концентрирани много добри преподаватели. Във вторите трудно се задържат учители и се поддържа материалната база.

Проф. Вълчев настоя и за промени в учебните програми, съдържанието и учебниците. Той смята, че прекомерният брой помагала може да обезкуражи децата да мислят. Според него учебниците трябва да използват разбираем език.

Министърът коментира и предмета „Добродетели и религии“. Той заяви, че двата компонента ще бъдат насочени към формиране на добродетели. Българското образование ще запази светския си характер.

Предстоят предложения в три направления за подобряване на училищната дисциплина. Първото предвижда серия от по-леки наказания преди изключването. Второто е профилиране според силните страни на ученика. Третото включва организационни мерки и ясно разпределение на отговорността.

Няма как да не признаем, че дисциплината в българското училище не е добра.

Проф. Вълчев каза, че забраните за социалните мрежи често се заобикалят. Затова според него трябва да се обсъди какви извънкласни дейности се предлагат на децата.

Той определи частните уроци като проблем, когато се провеждат в голям мащаб. Министърът подчерта нуждата от възстановяване на доверието между семействата и образователната система.

Министър Вълчев определи учителските заплати като ключови за качественото образование.

Предстоят срещи в Министерството на финансите за учителските възнаграждения. Правителството е поело ангажимент за тяхното увеличение. Целта е заплатите да осигурят нормално ежедневие на българските учители.