13-годишният Крум Стоянов от Варна създаде иновативна образователна платформа с изкуствен интелект
13-годишният Крум Стоянов от Варна разработи иновативна образователна платформа с изкуствен интелект, която помага на учениците да учат чрез геймификация и персонални обяснения.
Историята на 13-годишния Крум Стоянов от град Варна е вдъхновяващ пример за съчетанието между технологии и креативност. Докато неговите връстници очакваха с вълнение първото класиране за гимназиите, той завърши работата по свой мащабен проект. **Крум Стоянов създаде образователна платформа, която помага на учениците да учат по-лесно и интересно.** Тази разработка е резултат от неговата втора голяма страст – технологиите, която следва веднага след любовта му към китарата.
В началото на своята работа младият програмист демонстрира как работи системата чрез прости и достъпни примери за най-малките.
„4 по 3 – това ми е трудничко, но е равно на 12.“
„Точно така – браво!“
СвързаноОт мозъчен контрол до AI протези: Иновациите на 15-годишен предприемач и стартъпите от Web Summit Лисабон
Този кратък диалог илюстрира интерактивния характер на обучението, което Крум се опитва да наложи. Виртуалният помощник използва възможностите на съвременния изкуствен интелект, за да подпомага учебния процес. Чрез него учениците могат да задават въпроси по различни предмети и да получават детайлни разяснения.
„Чатове, в които се задават въпроси към изкуствения интелект за различните предмети и също така може да създава и практически тестове, с които да се подготвиш за контролни, за изпитвания.“
Една от най-важните характеристики на софтуера е неговият педагогически подход. **Изкуственият интелект в платформата не дава готови решения за домашни работи, а учи децата да мислят критично.** Вместо да предостави директен отговор, системата обяснява материята стъпка по стъпка. След това тя проследява отговорите на ученика и изготвя индивидуално портфолио, което отразява неговия напредък.
„Не ти дава директни отговори за домашното, за което си го питал, а ти го обяснява. После проследява отговорите ти и ти прави портфолио.“
Ученето се превръща в интересно преживяване чрез въвеждането на елементи на геймификация. **Учениците печелят специални точки при правилни отговори, с които могат да купуват различни виртуални предмети.** Крум има амбициозната идея да интегрира проекта си директно с електронния дневник „Школо“. Това би позволило по-ефективна връзка с официалните учителски профили в страната.
„Чрез отговаряне на въпросите печелиш точки, с които можеш да си купуваш различни неща. Като моята идея е да може да се свързва направо с Школо и с учителски профили.“
Първите тестери на софтуера са неговите двама братя, които активно участват в подобряването на системата. Борис Илиев е помагал за откриването на технически грешки и бъгове. Ален Стоянов споделя, че най-интересната част за него е т.нар. „ескейп рум“, пълен с логически задачи.
„За да няма някой бъг или друг проблем, двамата гледахме въпросите, отговорите.“
„Най-много ми харесва на мен ескейп румът, защото като влезеш в него, има много задачи…“
Майката на момчето, Полина Стоянова, вижда в проекта сериозна социална кауза. Тя вярва, че подобно приложение може да спести на семействата значителни разходи за частни уроци. **Крум е готов да предостави платформата за безплатно ползване от деца в неравностойно положение.** Полина смята, че държавата би могла да инвестира в подобни иновации за подкрепа на учениците, които нямат равен достъп до образование.
„Държавата примерно би могла да инвестира в това да подкрепи деца, които нямат достъп, нямат възможност за частни уроци, и да пусне едно такова приложение. Той няма нищо против то да бъде използвано безплатно за тях.“
Въпреки безспорния си талант в програмирането, Крум Стоянов мечтае за различна професионална реализация. **Младежът желае да стане актьор или сценарист и вече е приет в мечтаната от него гимназия.** Неговата платформа остава доказателство за потенциала на младите хора в България да създават значими технологични решения.
