Красимир Вълчев откри модерни СТЕМ кабинети в училище в Момин проход
Министър Красимир Вълчев откри нови СТЕМ кабинети в ОУ „Христо Смирненски“ в Момин проход. Проектът по Плана за възстановяване модернизира обучението по природни и хуманитарни науки.
Министърът на образованието и науката в оставка Красимир Вълчев откри нови СТЕМ кабинети в Основно училище „Христо Смирненски“ в град Момин проход. Модерните образователни пространства обхващат дисциплините природни науки, математика, история и география. Проектът е реализиран със средства по Националния план за възстановяване и устойчивост.
Церемонията по прерязване на лентата бе извършена от министър Вълчев и кмета на община Костенец Йордан Ангелов. Празничен водосвет отслужи Браницкият епископ Йоан в присъствието на представители на регионалното управление на образованието и местната власт. Вълчев сподели своите впечатления от развитието на учебното заведение през последните осем години.
Много се надявам през следващите години във всички български училища да изградим кабинети и центрове по хуманитарни науки, защото всички дисциплини са важни.
Кметът Йордан Ангелов подчерта, че институцията е пример за успешно развитие, след като преди години е била застрашена от закриване. Директорът Юлиян Одажиян потвърди положителната тенденция, посочвайки, че броят на учениците е нараснал от под 50 на 89 деца. В момента в двора на училището продължава изграждането на нов физкултурен салон.
По време на визитата си в региона на 6 февруари 2026 г., Красимир Вълчев посети и Основно училище „Константин Костенечки“. Там той се запозна с материалната база и реализираните подобрения. Министърът акцентира върху това, че модерните бази привличат към професионалното образование и са ключови за практическото обучение.
Държавната стратегия предвижда изграждане на STEM центрове във всички български училища за насърчаване на практическите упражнения по химия и физика. Вълчев изрази задоволство и от изучаването на религия в Момин проход, като се надява тази практика да се разшири национално. Според него инвестициите в образователна инфраструктура са плод на общите усилия между МОН, общините и училищните ръководства.
