23 екипа в Пловдив ще връщат деца в риск на училище
23 междуинституционални екипа в Пловдивска област ще посещават семейства и ще връщат деца в риск в училище от 15 септември.
Екипи ще връщат рискови деца в клас
В Пловдивска област са сформирани 23 междуинституционални екипа, които ще работят за връщането на деца в риск в училище. Те ще започнат обиколки от началото на учебната 2026/2027 година.
Екипите ще посещават адреси в районите със затруднения при обхващането. Те ще разговарят със семействата и ще подпомагат включването на децата в задължителното образование.
Работата им ще обхваща деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна възраст. Основната задача е институциите да достигнат до семействата, които срещат трудности при записването или посещаването на училище.
Мерките бяха обсъдени на заседание на Областния координационен център по Механизма за съвместна работа на институциите. Заседанието се проведе под председателството на зам. – областния управител Рангел Матански.
В срещата участваха представители на общините от област Пловдив. Присъстваха също представители на РУО – Пловдив, ОД на МВР в Пловдив, Държавната агенция за закрила на детето и Дирекция „Бюро по труда“.
В заседанието се включиха още представители на Инспекция по труда и РЗИ – Пловдив. Те обсъдиха доклада на РУО – Пловдив за изминалата учебна година и целите за новата учебна 2026/2027 година.
Експертът от РУО – Пловдив Антоанета Кръстанова представи резултатите от предходната година. Тя посочи, че подготовката за новата учебна година върви по график.
Екипите са готови да започнат работа от 15 септември. През миналата учебна година институциите са постигнали добра координация. При по-трудни случаи са се включвали допълнителни специалисти.
„Нашата цел е ясна – да достигнем до всяко дете, което има нужда от подкрепа, и да го върнем в класната стая“, обясни Кръстанова.
Докладът очертава и няколко повтарящи се предизвикателства. Сред тях са трудностите при установяване на вътрешната и външната миграция на децата.
Посочена е и липсата на мотивация след спиране на детските надбавки. Институциите срещат трудности и при прилагането на еднакви мерки към родителите.
Всеки случай изисква различен подход, защото семействата имат различни проблеми. Част от тях са социално уязвими, други живеят динамично, а трети срещат езикови бариери.
„Затова е важно да действаме системно, настойчиво и в партньорство с всички институции“, допълни Кръстанова.
