МОН интегрира изкуствения интелект във всички учебни предмети от 2026 година

Министерството на образованието и науката (МОН) предлага мащабна реформа, според която изкуственият интелект (ИИ) ще бъде включен във всички учебни предмети от III до XII клас. Проектите за оптимизиране на обучението вече са публикувани за обществено обсъждане и предвиждат интегриране на нови технологии, практическа работа и засилени междупредметни връзки. Целта е учениците да придобият компетентности за професиите на бъдещето и да използват алгоритмите разумно.

Промените обхващат цялата общообразователна подготовка, като единственото изключение е физическото възпитание и спорт. По български език и литература в прогимназиалния етап децата ще се учат да проверяват фактологичната коректност на данни, генерирани от ИИ. Гимназистите пък ще съпоставят свои реферати с текстове от чатботове, за да анализират стила и точността им. По математика технологиите ще помагат за оценка на логическата коректност на изчисленията, а по география – за структуриране на информация за климатичните промени.

Ако предложенията бъдат утвърдени, новите правила ще влязат в сила от учебната 2026 – 2027 г. Преди това учителите ще преминат специализирани обучения за повишаване на квалификацията си. Предвидено е в начален етап компютърното моделиране да се фокусира върху творчески проекти, докато в VIII клас информатиката ще изследва логическите основи на самите технологии. Важен въпрос остава дали системата е напълно подготвена за този преход, като актуално изследване на МОН вече анализира готовността на българските училища за внедряване на ИИ.

От министерството подчертават, че изкуственият интелект трябва да бъде средство за подкрепа, а не заместител на познавателния процес. Водещият фактор в ученето остава учителят, който ще действа като интелектуален наставник и навигатор. Промените са логично продължение на вече публикуваната „Визия за използването на ИИ в българското училищно образование“, която акцентира върху критическото мислене и отговорното поведение в дигитална среда.

В контекста на тези промени, Пловдивският университет вече започна да обучава бъдещи преподаватели по ИИ от началото на академичната 2025/2026 година. Експерти обаче предупреждават за необходимостта от внимателна оценка на риска и технологичната инфраструктура. Докато държавата подготвя образователната рамка, политическите сили също обръщат внимание на регулациите, като например Демократична България внесе законопроект за ИИ с фокус върху етиката. МОН планира и следваща стъпка – промени в Държавния образователен стандарт за общообразователна подготовка.