Красимир Вълчев: Следващият министър решава за изпита по математика след 7. клас

Настоящият министър на образованието Красимир Вълчев заяви, че решението за изпита по математика след 7. клас ще бъде на следващия министър. Той обаче е убеден, че който и да е той, няма да рискува с промени. Изявлението беше направено по време на откриването на STEM център с роботи в училището на село Труд.

Министър Вълчев откри модерно оборудван компютърен кабинет. Центърът разполага с дронове, роботи и VR очила за виртуална реалност. Те ще се използват от ученици и преподаватели. Министърът лично изпробва VR очилата, заедно с началника на РУО-Пловдив Иванка Киркова. Целта беше да се видят растителна клетка и слънцето.

Административният съд в София отмени въвеждането на интегралния изпит след 7. клас. В него трябваше да има и задачи от природни науки. Вълчев посочи, че МОН ще публикува нови задачи.

„При създавалата се юридическа ситуация МОН ще публикува следващият месец нови задачи, които да заменят сегашните“, посочи Вълчев.

Той обясни, че може би са сгрешили с наименованието „интегрален изпит“.

„Може би сбъркахме като нарекохме изпита интегрален, защото той си остава изпит по математика. Намерението ни беше да имаме минимални елементи от природните науки, базови понятия, с които така или иначе всяко дете работи“, обясни Вълчев.

По думите му, сега има практически задачи. Те предполагат трансформация на житейска ситуация в математически израз.

„Министерството може да публикува такива задачи, аз лично ще препоръчам да го направят. Вече има изготвени такива“, посочи министърът.

Министър Вълчев подчерта нуждата от предмета „Добродетели и етика“ за първи клас. Концепцията обаче трябва да се реши от следващия министър. Той смята, че няма да има време за приемане на промените в Закона за училищното и предучилищното образование. Две ключови предложения за математиката са сред тези промени.

„Убеден съм, че един ден ще се приеме и езиковата интеграция, ще има и допълнителни ограничения за ползването на мобилни телефони в училище“, каза Вълчев.

Той акцентира и върху необходимостта от повече здравно възпитание. Това не става само със закон, а и чрез учебни програми.

Министърът ще остави две предложения за бърза промяна в учебните програми. Първото е оптимизиране по профилирана подготовка. Според него свръхамбициозността отказва децата да учат. Второто предложение е за теми по различни предмети, свързани с изкуствения интелект. Те включват компютърно моделиране, информационни технологии, техника и предприемачество.

„Изкуственият интелект става част от живот и става въпрос за базови понятия“, обясни Вълчев.

Той отново повтори, че бъдещият министър трябва да реши дали да ги публикува за обществено обсъждане.

По време на посещението си в Труд, министър Вълчев разгледа 3D принтер. Ученици му подариха ключодържател с логото на училището. Той изгледа и демонстрация на програмирани от учениците роботи. В кухненския блок министърът беше почерпен с хапки, приготвени от децата. Посещението му бе придружено от областния управител проф. Христина Янчева, Иванка Киркова и кмета на „Марица“ Димитър Иванов. Присъстваха и много директори на училища.

Днес, 15 януари 2026 г., министър Вълчев продължава активната си дейност. Той откри нов физкултурен салон и STEM кабинети в училище в Съединение, област Пловдив. Участва и в национална среща на гвардейските отряди. По-късно днес, в 15:00 ч., той ще присъства на форум за модернизация на висшето образование в Пловдив. Ще последва пресконференция в 16:30 ч. В Нова Загора Вълчев съобщи, че средствата за образование ще нараснат в Бюджет 2026. Предвижда се увеличение на възнагражденията и актуализация на учебните програми с теми по изкуствен интелект. В Благоевград той откри STEM център. Там заяви, че очаква още училища да преминат на онлайн обучение. Причината са проблеми с математиката и резултатите от PISA.

Вълчев подчерта необходимостта от езикова интеграция. Тя е важна за ученици с недостатъчни умения по български език. Отбеляза, че часовете по чужд език надвишават тези по математика и български. Той апелира за спорт и учене, цитирайки проучване. Според него спортуващите деца се справят по-добре. Подчерта важността на математиката, природните науки и българския език. МОН инвестира в мрежата от математически школи, като предстоят задължителни матури. Премиерът Борисов разпореди Бюджет 2026 да бъде изтеглен. Това може да повлияе на планираното увеличение на средствата за образование.