България с един от най-ниските дялове на работещи студенти в ЕС

Едва 6,8% от българските студенти работят, поставяйки страната ни сред последните в ЕС. Нидерландия е лидер със 74,3% работещи студенти. Това е част от по-големи образователни предизвикателства в България.

България с един от най-ниските дялове на работещи студенти в ЕС

Едва 6,8% от българите между 15- и 29-годишна възраст работят по време на формалното си образование. СНИМКА: PIXABAY

Време за четене: 2 мин. 23 януари 2026

Само 6,8% от българските студенти на възраст между 15 и 29 години работят по време на формалното си образование през 2024 г. Това сочат данни от проучване на Евростат. Този показател поставя страната ни сред държавите с най-нисък дял на работещи студенти в Европейския съюз.

Според актуални данни от януари 2026 г., България заема четвърто място отзад напред по този показател. За сравнение, Румъния е с най-нисък дял – едва 2,4%, следвана от Гърция и Хърватия с по 6%.

Проучването от 2024 г. показва, че 92,8% от учещите българи са извън пазара на труда. За България обаче липсват данни колко от тези студенти активно търсят работа, което затруднява пълната оценка на ситуацията. Средно 71,4% от младите европейци (15-29 години) остават извън работната сила по време на своето образование.

В други държави ситуацията е различна. Нидерландия е лидер с 74,3% работещи студенти. Следват Дания с 56,4% и Германия с 45,8%. Челната петица се допълва от Финландия и Австрия.

Ниската заетост на студентите в България е част от по-широки образователни предизвикателства. Страната ни е на последно място в ЕС по участие на възрастни в обучение (1,8% през 2024 г.). Освен това, България е на предпоследно място по дигитални умения. Въпреки тези данни, България е водеща в ЕС по заетост на наскоро дипломирали висшисти през 2024 г., което сочи за различни условия след завършване на образованието. Повече за общата заетост може да прочетете в свързана статия.

Министерството на образованието и науката, както и работодателските организации, биха могли да коментират причините за тази тенденция. Техните позиции биха разкрили перспективи за подобряване на възможностите за студентска заетост.

Вашият коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *